CONSTRUIR CONVIVENCIA EN UN PAIS EN MEDIO DEL CONFLICTO: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA

Gema Trujillo Pérez, Milena Trujillo Perdomo

Resumo


Este artículo expone el origen, fundamentación teórica, así como las estrategias de los procesos de participación y convivencia del proyecto educativo escolar, resume los avances de la Escuela Popular Claretiana, el balance, los factores que han posibilitado la implementación de la propuesta, las dificultades, el impacto y las conclusiones. La experiencia se desarrolla en Neiva-Colombia, a través de un enfoque de la Educación Popular, como respuesta al conflicto político militar, integra aspectos socioculturales, pedagógicos y didácticos; a través de la acción cooperativa, estrategias de participación, autogestión comunitaria y la creación de ambientes pedagógicos. La escuela tiene como propósito construir convivencia, potenciar los liderazgos, reafirmar la identidad cultural y el compromiso de las personas en la construcción de ciudadanía.

Palavras-chave


Organización cooperativa, Ambientes, Ciudadanía.

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DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2018.37617

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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - B1 - Educação
DOI: 10.12957/teias

 

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