SABORES Y SABERES: PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS DE LA PLAZA DE MERCADO DEL SUR DE TUNJA (COLOMBIA)

Ángela Jasmín Fonseca Reyes

Resumo


Las plazas de mercado son recintos de ventas de diversos productos que, a diferencia de los supermercados y centros comerciales, son informales e itinerantes, además suscitan encuentros, intercambios, socialización, etc. por tanto, es relevante explorar los múltiples saberes y prácticas que coexisten en estos lugares. En este sentido, el presente artículo discute cómo circulan algunos saberes en la plaza de mercado del sur de Tunja (Colombia), a partir de un trabajo de campo etnográfico, que evidenció que este contexto se encuentra cargado de símbolos, signos, representaciones y subjetividades cuya relevancia va más allá de lo económico, pues se oponen a las lógicas de la globalización y su funcionalidad se da de forma alterna a los conocimientos legitimados por la escuela.


Palavras-chave


Lugar antropológico; transmisión saberes; espacio socioeducativo

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DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2018.34130

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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - B1 - Educação
DOI: 10.12957/teias

 

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